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<!DOCTYPE html>

<title>Aphasie</title>

</head>

<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Aphasie</span></h1>

</header>

</div>

<th colspan="2" style="background:#99CCFF; color:#202122; text-align:center; font-size:115%; border:2px solid #99CCFF;">Klassifikation nach <a href="ICD-10" title="ICD-10">ICD-10</a>

</th></tr>

<tr>

<td style="min-width:8ex;">F80.1

</td>

<td>Expressive Sprachstörung

</td></tr>

<tr>

<td>F80.28

</td>

<td>Sonstige rezeptive Sprachstörung

</td></tr>

<tr>

<td>F80.3

</td>

<td>Erworbene Aphasie mit Epilepsie [Landau-Kleffner-Syndrom]

</td></tr>

<tr>

<td>G31.0

</td>

<td>Umschriebene Hirnatrophie

</td></tr>

<tr>

<td>R47.0

</td>

<td>Dysphasie und Aphasie

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{06-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{07-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{08-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{09-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{10-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{11-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{12-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{13-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{14-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{15-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{16-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{17-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{18-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{19-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td>

</td>

<td>{{{20-BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<td><span style="display:none;">Vorlage:Infobox ICD/Wartung</span>

</td>

<td>{{{21BEZEICHNUNG}}}

</td></tr>

<tr>

<td colspan="2" style="border-top:0.2ex solid #CCCCCC; padding:.4ex 1ex .4ex 0; text-align:center; vertical-align:top;"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://klassifikationen.bfarm.de/icd-10-who/kode-suche/htmlamtl2019/index.htm">ICD-10 online (WHO-Version 2019)</a>

</td></tr></tbody></table><div style="display:none;">Vorlage:Infobox ICD/Wartung/Para 05</div></div>

<th colspan="2" style="background:#99CCFF; color:#000000; text-align:center; font-size:115%; border:2px solid #99CCFF;">Klassifikation nach <a href="ICD-11" title="ICD-11">ICD-11</a>

</th></tr>

<tr>

<td style="min-width:8ex;">8A62.2

</td>

<td>Erworbene epileptische Aphasie

</td></tr>

<tr>

<td>MA80.0

</td>

<td>Aphasie

</td></tr>

<tr>

<td colspan="2" style="border-top:0.2ex solid #CCCCCC; padding:.4ex 1ex .4ex 0; text-align:center; vertical-align:top;">ICD-11: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://icd.who.int/browse/latest-release/mms/en">Englisch</a> • <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.bfarm.de/DE/Kodiersysteme/Klassifikationen/ICD/ICD-11/uebersetzung/_node.html">Deutsch (Entwurf)</a>

</td></tr></tbody></table>

</div>

<p>Eine <b>Aphasie</b> (<span style="font-style:normal;font-weight:normal"><a href="Altgriechische_Sprache" title="Altgriechische Sprache">altgriechisch</a></span> <span lang="grc-Grek" class="Grek" style="font-style:normal">ἀφασία</span> <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r261937631">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

.mw-parser-output .Latn{font-family:"Akzidenz Grotesk","Arial","Avant Garde Gothic","Calibri","Futura","Geneva","Gill Sans","Helvetica","Lucida Grande","Lucida Sans Unicode","Lucida Grande","Stone Sans","Tahoma","Trebuchet","Univers","Verdana"}

/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><span class="Latn" lang="grc-Latn" style="font-weight:normal;font-style:italic">aphasía</span> ‚Sprachlosigkeit‘) ist eine erworbene <a href="Sprachst%C3%B6rung" title="Sprachstörung">Störung der Sprache</a> aufgrund einer Beschädigung (<a href="L%C3%A4sion" title="Läsion">Läsion</a>) von bestimmten Regionen des Gehirns, die für die Steuerung der Sprache entscheidend sind. Diese „<a href="Sprachzentrum" title="Sprachzentrum">Sprachzentren</a>“ des Gehirns sind asymmetrisch angelegt („<a href="Lateralisation_des_Gehirns" title="Lateralisation des Gehirns">lateralisiert</a>“) und befinden sich bei der Mehrzahl der Menschen in der linken <a href="Telencephalon#Einteilung_in_Hemisphären" class="mw-redirect" title="Telencephalon">Großhirnhälfte</a>, was der französische Chirurg <a href="Paul_Broca" title="Paul Broca">Paul Broca</a> 1861 als Erster nachwies. Aphasien können als Resultat verschiedenartiger Erkrankungen und Schädigungen dieser Gehirnbereiche entstehen, wie beispielsweise: <a href="Schlaganfall" title="Schlaganfall">Schlaganfall</a>, <a href="Sch%C3%A4del-Hirn-Trauma" title="Schädel-Hirn-Trauma">Schädel-Hirn-Trauma</a>, Gehirnblutung nach Venenthrombose, <a href="Aneurysma" title="Aneurysma">Aneurysmen</a>, <a href="Tumor" title="Tumor">Tumoren</a>, <a href="Entz%C3%BCndung" title="Entzündung">entzündliche</a> Erkrankungen und <a href="Intoxikation" class="mw-redirect" title="Intoxikation">Intoxikation</a>.

</p><p>Aphasien verursachen unterschiedlich schwere Beeinträchtigungen der <a href="Sprachproduktion" title="Sprachproduktion">Sprachproduktion</a>, des Verstehens, Schreibens und Lesens, aber auch nichtsprachlicher Hirnfunktionen. Sprachliche und nichtsprachliche Symptome sind in charakteristischer Weise kombiniert, weshalb Aphasie oder aphasische <a href="Dysfunktion" title="Dysfunktion">Störungen</a> auch als <a href="Multimodalit%C3%A4t" title="Multimodalität">multimodale</a> Störungen bezeichnet werden.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Sprachstörungen nach Hirnverletzungen wurden bereits in der Antike beschrieben, systematisch untersucht wurden die Zusammenhänge jedoch erst im 19. Jahrhundert. Die Bezeichnung <i>Aphasie</i> wurde 1864 von <a href="Armand_Trousseau" title="Armand Trousseau">Armand Trousseau</a> in die Medizin eingeführt. Ursprünglich bezeichnete Aphasie einen kompletten Sprachverlust, während leichtere Beeinträchtigungen mit dem Terminus <a href="Kognitive_Dysphasien" title="Kognitive Dysphasien">Dysphasie</a> belegt wurden. Aufgrund praktischer Abgrenzungsprobleme kam es zu einer Bedeutungserweiterung von Aphasie für alle Fälle einer erworbenen Sprachstörung.

</p><p>Von der Aphasie als Sprachstörung abzugrenzen sind <a href="Sprechst%C3%B6rung" title="Sprechstörung">Sprechstörungen</a> durch Nervenschädigungen wie die <a href="Dysarthrie" title="Dysarthrie">Dysarthrie</a>, allerdings können Sprach- und Sprechstörung auch gemeinsam auftreten. Abzugrenzen sind weiterhin sprachliche Planungsstörungen wie die <a href="Sprechapraxie" title="Sprechapraxie">Sprechapraxie</a>. Aphasien werden außerdem von <a href="Sprachentwicklungsst%C3%B6rung" title="Sprachentwicklungsstörung">Sprachentwicklungsstörungen</a> unterschieden; Aphasien sind also solche Störungen, die nach abgeschlossenem <a href="Spracherwerb" title="Spracherwerb">Spracherwerb</a> auftreten.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Definition">Definition</h2></div>

<p>Aphasie ist der Verlust der Fähigkeit, Wörter hervorzubringen oder zu verstehen.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Die Union Europäischer <a href="Phoniatrie" title="Phoniatrie">Phoniater</a> (UEP) definierte eine Aphasie basierend auf Konzepten von Oskar Schindler als „einen Teil- oder Vollverlust einer oder mehrerer linguistischer oder nonlinguistischer, bereits ausgebildeter kommunikativer Fähigkeiten infolge einer Läsion der Gehirnstrukturen für die Kodierung und/oder Dekodierung von jeglichen Botschaften beliebigen Schwierigkeitsgrades, expressiv oder impressiv, auf jedem Kommunikationskanal“.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Arten">Arten</h2></div>

<p>Aphasien werden von verschiedenen Autoren(gruppen) unterschiedlich eingeteilt. In Deutschland ist die mehr klinisch orientierte Einteilung der Aachener Schule um Walter Huber und <a href="Klaus_Poeck" title="Klaus Poeck">Klaus Poeck</a> die meistverwendete, nicht zuletzt weil sie das Ergebnis eines standardisierten <a href="Diagnose" title="Diagnose">Diagnoseverfahrens</a>, des <a href="Aachener_Aphasie-Test" title="Aachener Aphasie-Test">Aachener Aphasie-Tests</a> (AAT), ist. Es werden dort vier Hauptarten („Standard<a href="Syndrom" title="Syndrom">syndrome</a>“) und mehrere Sonderformen unterschieden:

</p>

<th>Spontansprache</th>

<th>Nachsprechen</th>

<th>Sprachverständnis</th>

<th>Wortfindung

</th></tr>

<tr>

<td>Amnestische bzw. anomische Aphasie</td>

<td>fließend, aber <a href="Paraphasie" title="Paraphasie">Paraphasie</a></td>

<td>leicht beeinträchtigt</td>

<td>gestört, paraphasisch

</td></tr>

<tr>

<td><a href="Broca-Aphasie" title="Broca-Aphasie">Broca-Aphasie</a></td>

<td>gestört</td>

<td>meist nicht eingeschränkt</td>

<td>eingeschränkt

</td></tr>

<tr>

<td><a href="Wernicke-Aphasie" title="Wernicke-Aphasie">Wernicke-Aphasie</a></td>

<td>fließend (z. T. <a href="Logorrhoe" title="Logorrhoe">Logorrhoe</a>, <a href="Neologismus" title="Neologismus">Neologismen</a>)</td>

<td>gestört</td>

<td>eingeschränkt</td>

<td>eingeschränkt

</td></tr>

<tr>

<td><a href="Globale_Aphasie" title="Globale Aphasie">Globale Aphasie</a></td>

<td>gestört</td>

<td>gestört

</td></tr></tbody></table>

<p>Diese komplexen Syndrome bestehen aus Symptomstrukturen; sie ergeben sich aus einer <a href="Clusteranalyse" title="Clusteranalyse">Clusteranalyse</a> von <a href="Kookkurrenz" title="Kookkurrenz">Kookkurrenzen</a> der verschiedenen <a href="Symptom" title="Symptom">Symptome</a>.

</p><p>Neben diesen vier Hauptarten der Aphasie werden historisch basierend auf Überlegungen von <a href="Ludwig_Lichtheim" title="Ludwig Lichtheim">Ludwig Lichtheim</a> und den klinischen Fällen von <a href="Carl_Wernicke" title="Carl Wernicke">Carl Wernicke</a> folgende Sonderformen unterschieden: die <a href="Transkortikale_Aphasie" title="Transkortikale Aphasie">transkortikale Aphasie</a>, die sich in ihrer motorischen Form darin äußert, dass die Betroffenen nachsprechen, aber nicht frei reden können, und die <a href="Leitungsaphasie" title="Leitungsaphasie">Leitungsaphasie</a>, die meistens durch Läsionen im Bereich des <a href="Fasciculus_arcuatus" title="Fasciculus arcuatus">Fasciculus arcuatus</a> der dominanten Hemisphäre entstehen soll und die durch eine starke Einschränkung des Nachsprechens bei ansonsten weitgehend intakten sprachlichen Fähigkeiten charakterisiert wird.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Eine andere, feinere Einteilung, zusammen mit einem anderen Diagnoseverfahren, schlug <a href="Anton_Leischner" title="Anton Leischner">Anton Leischner</a> vor (vgl. Literatur).

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Amnestische_bzw._anomische_Aphasie">Amnestische bzw. anomische Aphasie</h3></div>

<p>Leitsymptom: Wortfindungsstörungen (Schwierigkeiten beim Benennen von Gegenständen, Dingen u. ä., <i><a href="Anomie" title="Anomie">Anomie</a></i><sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>). Die Sprache ist fließend, bei auftretenden Wortfindungsstörungen können die Zielbegriffe häufig umschrieben werden.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Das <a href="Kurzzeitged%C3%A4chtnis" class="mw-redirect" title="Kurzzeitgedächtnis">Kurzzeitgedächtnis</a> ist gestört (z. B. <a href="Sch%C3%A4del-Hirn-Trauma" title="Schädel-Hirn-Trauma">Schädel-Hirn-Trauma</a>).

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Broca-Aphasie">Broca-Aphasie</h3></div>

<p>Die <a href="Broca-Aphasie" title="Broca-Aphasie">Broca-Aphasie</a>, benannt nach dem französischen Chirurgen <a href="Paul_Broca" title="Paul Broca">Paul Broca</a> (1824–1880),<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6"><span class="cite-bracket">[</span>6<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> wurde früher auch „motorische Aphasie“ genannt, stockende, angestrengte Spontansprache mit starken Wortfindungsstörungen. Vorhandene mittelgradige Störungen des <a href="Sprachverst%C3%A4ndnis" title="Sprachverständnis">Sprachverständnisses</a>, die im Gespräch manchmal zu Missverständnissen führen können, werden häufig erst bei direkter <a href="Testung" class="mw-redirect" title="Testung">Testung</a> entdeckt.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Wernicke-Aphasie">Wernicke-Aphasie</h3></div>

<p>Die 1874 von <a href="Carl_Wernicke" title="Carl Wernicke">Carl Wernicke</a> beschriebene <a href="Wernicke-Aphasie" title="Wernicke-Aphasie">Wernicke-Aphasie</a> wurde früher auch „sensorische Aphasie“ genannt. Fließende Sprache mit sehr vielen <a href="Semantik" title="Semantik">semantischen</a> <a href="Paraphasie" title="Paraphasie">Paraphasien</a> (Verwechslungen von Wörtern) und <a href="Phonem" title="Phonem">phonematischen</a> Paraphasien (Lautverdrehungen) bzw. <a href="Neologismus" title="Neologismus">Neologismen</a> (Wortneuschöpfungen). Meist werden die Fehler von den Betroffenen nicht wahrgenommen. Zum Teil überschießender Sprachfluss (<a href="Logorrhoe" title="Logorrhoe">Logorrhoe</a>). Stark eingeschränktes Sprachverständnis.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Globale_Aphasie">Globale Aphasie</h3></div>

<p>Die <a href="Globale_Aphasie" title="Globale Aphasie">globale Aphasie</a> ist die schwerste Form der Aphasie, bei der kaum lautsprachliche Äußerungen möglich sind und auch das Sprachverständnis schwer gestört ist. Ursache ist eine ausgedehnte <a href="L%C3%A4sion" title="Läsion">Läsion</a>, die das motorische und sensorische <a href="Sprachzentrum" title="Sprachzentrum">Sprachzentrum</a> der dominanten <a href="Telencephalon#Einteilung_in_Hemisphären" class="mw-redirect" title="Telencephalon">Hemisphäre</a> mit einschließt. Meistens handelt es sich um einen Totalinfarkt im Versorgungsgebiet der <a href="Arteria_cerebri_media" title="Arteria cerebri media">Arteria cerebri media</a>.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Aphasiologie">Aphasiologie</h2></div>

<p>Die interdisziplinär ausgerichtete Aphasiologie (von <span style="font-style:normal;font-weight:normal"><a href="Altgriechische_Sprache" title="Altgriechische Sprache">altgriechisch</a></span> <span lang="grc-Grek" class="Grek" style="font-style:normal">ἀφασία</span> <span class="Latn" lang="grc-Latn" style="font-weight:normal;font-style:italic">aphasía</span> „Sprachlosigkeit“ und <a href="-logie" title="-logie">-logie</a>) beschäftigt sich mit der Diagnostik und Behandlung der Aphasien.

</p><p>Beteiligte medizinische Fächer sind z. B. <a href="Neurologie" title="Neurologie">Neurologie</a>, <a href="Phoniatrie" title="Phoniatrie">Phoniatrie</a>, des Weiteren z. B. <a href="Linguistik" class="mw-redirect" title="Linguistik">Linguistik</a> (insbesondere <a href="Neurolinguistik" title="Neurolinguistik">Neurolinguistik</a> und <a href="Klinische_Linguistik" title="Klinische Linguistik">Klinische Linguistik</a>), <a href="Psychologie" title="Psychologie">Psychologie</a>, <a href="Neurobiologie" class="mw-redirect" title="Neurobiologie">Neurobiologie</a>, <a href="Logop%C3%A4die" title="Logopädie">Logopädie</a>.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Aphasietherapie">Aphasietherapie</h2></div>

<p><b>Aphasietherapie</b> umfasst unterschiedliche Möglichkeiten, um nach einem Sprachverlust die Sprache und andere Funktionen wiederherzustellen. Die aphasischen Störungen haben häufig enorme psycho-soziale Folgen. Verhaltensansätze zur Sprachtherapie bei Aphasie umfassen ein unterschiedliches Repertoire an Techniken, die modell- oder symptomorientiert vorgehen. Aufgrund der verschiedenen Störungen/Verluste sind mehrere Disziplinen in der <a href="Therapie" title="Therapie">Therapie</a> gefordert, u. a. <a href="Logop%C3%A4die" title="Logopädie">Logopädie</a>, <a href="Musiktherapie" title="Musiktherapie">Musiktherapie</a>, <a href="Bewegungstherapie" title="Bewegungstherapie">Bewegungstherapie</a>.<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="#cite_note-7"><span class="cite-bracket">[</span>7<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Therapieformen">Therapieformen</h3></div>

<dl><dt>Sprach-Sprechtherapie</dt></dl>

<p>Ambulante Aphasietherapie findet in der Regel in Praxen für Sprachtherapie (bei z. B. <a href="Logop%C3%A4de" class="mw-redirect" title="Logopäde">Logopäden</a>, klinischen <a href="Sprechwissenschaft" title="Sprechwissenschaft">Sprechwissenschaftlern</a> u. a.) statt. Es gibt zum Teil auch die Möglichkeit, die Behandlung in einem ambulanten Therapiezentrum oder in einer Klinik mit ambulanter Rehabilitation durchzuführen.<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="#cite_note-8"><span class="cite-bracket">[</span>8<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<dl><dt>Musiktherapie</dt></dl>

<p><a href="Musiktherapie" title="Musiktherapie">Musiktherapie</a> bei Aphasie kann sich entweder auf das Verbessern der sprachlichen Fähigkeiten oder auf die sekundären Folgen (Traumaverarbeitung, emotionelle Probleme, soziale Vereinsamung etc.) richten.<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="#cite_note-9"><span class="cite-bracket">[</span>9<span class="cite-bracket">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="#cite_note-10"><span class="cite-bracket">[</span>10<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<dl><dt>Therapie mit Hilfe von Medien</dt></dl>

<p>Computerprogramme unterstützen die Arbeit der Therapie. Visuell ersetzen sie das Vorlegen von Bilderkarten durch die Therapeuten, wobei Bilder/Begriffe zugeordnet werden müssen. Die Audiounterstützung hilft Laute, Worte und Sätze beliebig oder in Reihenfolge zu hören und nachzusprechen. Die Hilfe durch Videos zeigt Großaufnahmen von Mund- und Zungenbewegungen. Bei stationären Aufenthalten können Medien besonders intensiv genutzt werden.

</p>

<dl><dt>Teletherapie (intensiv)</dt></dl>

<p>Eine therapeutisch supervidierte <a href="Teletherapie_(Telemedizin)" title="Teletherapie (Telemedizin)">Teletherapie</a> ist eine Sonderform der computergestützten Therapie, für eine hochfrequente Versorgung von Patienten nach stationärer Rehabilitation.<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="#cite_note-11"><span class="cite-bracket">[</span>11<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Telematik ermöglicht dem Therapeuten, täglich mit dem Patienten – auch über eine größere Distanz hinweg – in Verbindung zu stehen. Ziel ist es, mit täglichen und auch mehrmals täglichen Therapieeinheiten Patienten schneller und nachhaltiger auf ein höheres funktionelles Leistungsniveau zu bringen. Die Übungen (Hausaufgaben) erfolgen nach Verordnung und unter Supervision (Kontrolle) eines Therapeuten. Die Therapieübungen werden per Funk an die Therapiestation (Patienten - Leihgeräte) übermittelt und nach Abschluss der Einheiten an den Therapeuten rückübertragen. Der Therapeut wertet die Ergebnisse aus und adaptiert die Übungen. Indikationen: Neurologie, Orthopädie, Kardiologie.

</p><p>Nach wie vor werden in Deutschland zu wenige Behandlungsstunden für Aphasiker angeboten. Nach einer Meta-Studie von Bhogal und Kollegen (2003) muss störungsspezifische Therapie hochintensiv durchgeführt werden. Nur wenn mehr als 5–10 Therapiestunden pro Woche angeboten werden, kann man auf Fortschritte der sprachlichen Leistungen hoffen. Eine solch intensive Behandlung ist im niedergelassenen Setting nicht zu erbringen. Nur durch Nutzung computergestützter Verfahren kann die Intensität so erhöht werden, dass die sich aus den Vorgaben der Metastudie ergebenden Zielgrößen erreicht werden. Tatsächlich konnte durch die Teletherapiestudie erstmals gezeigt werden, dass Therapiefrequenz durch supervidierte Teletherapie ohne Qualitätsverlust so angehoben wird, dass Patienten nachweislich davon profitieren.<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="#cite_note-12"><span class="cite-bracket">[</span>12<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Seit 2017 gibt es die Möglichkeit einer <a href="Telerehabilitation" title="Telerehabilitation">Tele-Reha-Nachsorge</a>.<sup id="cite_ref-13" class="reference"><a href="#cite_note-13"><span class="cite-bracket">[</span>13<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Erfolgsaussichten">Erfolgsaussichten</h3></div>

<p>Der Therapieerfolg hängt von vielen verschiedenen Faktoren ab; so laufen im Alter physiologische Regenerationsprozesse langsamer ab. Ein möglichst frühzeitiger Therapiebeginn ist immer wünschenswert. Auch die Häufigkeit der Therapie und die Ausstattung mit technischen Hilfsmitteln und Nutzung von Medien ist von Belang. Ausreichend körperliche Aktivität, viel praktisches Sprechen bis hin zum Singen ist wichtig. Entscheidend für den Erfolg ist in jedem Fall die engagierte Zusammenarbeit von Arzt, Logopäden, Bewegungstherapeut, Familie und Freunden.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Selbsthilfegruppen">Selbsthilfegruppen</h3></div>

<p>Einen wichtigen Beitrag zur Begleitung Betroffener und deren Angehöriger bieten <a href="Selbsthilfegruppe" title="Selbsthilfegruppe">Selbsthilfegruppen</a>. Im <i>Bundesverband der Rehabilitation der Aphasiker e. V.</i> sind Landesverbände zusammengefasst, die mit örtlichen Gruppen in regional unterschiedlichem Angebot „Hilfe zur Selbsthilfe“ anbieten.<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="#cite_note-14"><span class="cite-bracket">[</span>14<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Kommunikationshilfsmittel">Kommunikationshilfsmittel</h2></div>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Visuelle_Szenenbilder_(visual_scene_display_=_VSD)"><span id="Visuelle_Szenenbilder_.28visual_scene_display_.3D_VSD.29"></span>Visuelle Szenenbilder (<i>visual scene display</i> = VSD)</h3></div>

<p>Visuelle Szenenbilder bestehen aus Textboxen und persönlichen Bildern. Sie werden verwendet, um persönliche Gespräche zu führen und sollen dem Betroffenen das Erzählen von persönlichen Inhalten erleichtern.<sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="#cite_note-15"><span class="cite-bracket">[</span>15<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Talking_Mats">Talking Mats</h3></div>

<p>Beim Talking Mats werden Symbole von Tätigkeiten und Gegenständen auf einer Matte platziert. Die Aphasiker sortieren die Symbole unter sogenannten Optionskarten. Diese stellen die Antwortmöglichkeiten auf eine Frage dar, wie zum Beispiel Ja oder Nein, Gut oder Schlecht. Dadurch hat der Betroffene die Möglichkeit, sich mitzuteilen, über das eigene Leben nachzudenken und die Zukunft selbst zu planen. Es kann von Fachpersonen (zum Beispiel in der Ergotherapie oder Logopädie) oder im privaten Umfeld genutzt werden.<sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="#cite_note-16"><span class="cite-bracket">[</span>16<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<ul><li><a href="Agnosie" title="Agnosie">Agnosie</a> (Unfähigkeit, bei erhaltenen Sinneswahrnehmungen das Wahrgenommene auch zu erkennen und zu deuten)</li>

<li><a href="Agrammatismus" class="mw-redirect" title="Agrammatismus">Agrammatismus</a></li>

<li><a href="Agraphie" title="Agraphie">Agraphie</a> (neurologisch bedingte Schreibunfähigkeit)</li>

<li><a href="Akalkulie" title="Akalkulie">Akalkulie</a> (Rechenunfähigkeit)</li>

<li><a href="Dysarthrie" title="Dysarthrie">Dysarthrie</a> (Sammelbegriff für verschiedene erworbene Störungen des Sprechens)</li>

<li><a href="Dyslexie" title="Dyslexie">Alexie</a> (neurologisch bedingte Leseunfähigkeit)</li>

<li><a href="Apraxie" title="Apraxie">Apraxie</a> (Störung willkürlicher zielgerichteter und geordneter Bewegungen)</li>

<li><a href="Klinische_Neuropsychologie" title="Klinische Neuropsychologie">klinische Neuropsychologie</a></li>

<li><a href="Kognitive_Dysphasien" title="Kognitive Dysphasien">Kognitive Dysphasien</a> (Sprachverarbeitungsstörungen infolge beeinträchtigter Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Exekutivfunktionen)</li>

<li><a href="Mutismus" title="Mutismus">Mutismus</a> (psychisch bedingte Unfähigkeit zu sprechen)</li>

<li><a href="Schizophasie" title="Schizophasie">Schizophasie</a> („Wortsalat“ als extreme formale Denkstörung bei Schizophrenie)</li>

<li><a href="Sprachzentrum" title="Sprachzentrum">Sprachzentrum</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>E. Rupp, S. Sünderhauf, J. Tesak: <i>Teletherapie bei Aphasie – Ergebnisse einer Studie des Bundesministeriums für Forschung und Bildung.</i> Präsentation auf der 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und -behandlung (GAB), Idstein (Taunus), 1.–3. November 2007, Poster. (<a rel="nofollow" class="external text" href="http://docplayer.org/72995755-.html">docplayer.org</a>, abgerufen am 17. Juli 2018)</li>

<li>B. Seewald, E. Rupp, W. Schupp: <i>Computergestützte Aphasie-Therapie: Das Konzept der EvoCare-Therapie.</i> In: <i>Forum Logopädie.</i> März 2004. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.yumpu.com/de/document/view/59934073/das-konzept-der-evocare-therapie-drhein">(yumpu.com)</a></li>

<li>Anton Leischner: <i>Aphasien und Sprachentwicklungsstörungen: Klinik und Behandlung.</i> 2. Auflage. Thieme, Stuttgart 1987, ISBN 3-13-573902-3.</li>

<li><a href="Richard_J._Brunner" title="Richard J. Brunner">Richard J. Brunner</a>: <i>Untersuchungen zur linguistischen Struktur der Spontansprache bei Aphasikern und anderen Patienten mit definierten Hirnläsionen vor dem Hintergrund der historischen Zusammenhänge der Aphasieforschung.</i> Universität Ulm, 1989.</li>

<li>Gerhard Blanken (Hrsg.): <i>Einführung in die linguistische Aphasiologie. Theorie und Praxis.</i> HochschulVerlag, Freiburg 1991, ISBN 3-8107-5055-7.</li>

<li>Luise Lutz: <i>Das Schweigen verstehen: Über Aphasie.</i> 3. Auflage. Springer, Berlin 2004, ISBN 3-540-20470-9.</li>

<li>Meike Schöler, Holger Grötzbach: <i>Aphasie: Wege aus dem Sprachdschungel.</i> 2. Auflage. Springer, Berlin 2004, ISBN 3-540-20469-5.</li>

<li>Meike Wehmeyer, Holger Grötzbach: <i>Aphasie. Wege aus dem Sprachdschungel.</i> Springer, 2006, ISBN 3-540-34139-0.</li>

<li>Jürgen Tesak: <i>Einführung in die Aphasiologie.</i> 2., aktualisierte Auflage. Thieme, Stuttgart/New York 2006, ISBN 3-13-111112-7.</li>

<li>Jürgen Tesak: <i>Grundlagen der Aphasietherapie.</i> Schulz-Kirchner, 2007, ISBN 978-3-8248-0444-3.</li>

<li>Walter Huber, Luise Springer, Klaus Poeck: <i>Klinik und Rehabilitation der Aphasie. Eine Einführung für Therapeuten, Angehörige und Betroffene.</i> Thieme, Stuttgart 2006, ISBN 3-13-118441-8.</li>

<li>Mareike Pohlmann: <i>Die Aphasie-Selbsthilfegruppe: Theorie und Praxis – Von der Gründungsidee bis zur Umsetzung.</i> VDM, Saarbrücken 2007, ISBN 978-3-8364-1377-0.</li>

<li>Luise Lutz: <i>MODAK – Modalitätenaktivierung in der Aphasietherapie.</i> Springer, 2009, ISBN 978-3-540-89538-1.</li>

<li>Sibylle Wahmhoff: <i>Inneres Sprechen. Psycholinguistische Untersuchung an aphasischen Patienten</i>lh (= <i><a href="Pragmatik_(Linguistik)" title="Pragmatik (Linguistik)">Pragmalinguistik</a>.</i> Band 23). Beltz, Weinheim/Basel 1980, ISBN 3-407-58087-8. (zugleich <a href="Dissertation" title="Dissertation">Dissertation</a> unter dem Titel: <i>Aphasiologische Untersuchungen zum inneren Sprechen</i> an der Philosophischen Fakultät der <a href="Albert-Ludwigs-Universit%C3%A4t_Freiburg" title="Albert-Ludwigs-Universität Freiburg">Universität Freiburg im Breisgau</a> 1978).</li>

<li><a href="Michael_Hagner" title="Michael Hagner">Michael Hagner</a>: <i>Aphasie.</i> In: <a href="Werner_E._Gerabek" title="Werner E. Gerabek">Werner E. Gerabek</a>, Bernhard D. Haage, <a href="Gundolf_Keil" title="Gundolf Keil">Gundolf Keil</a>, Wolfgang Wegner (Hrsg.): <i>Enzyklopädie Medizingeschichte.</i> De Gruyter, Berlin / New York 2005, ISBN 3-11-015714-4, S. 74 f.</li>

<li>Elke Weißgärber: <i>Leben mit Aphasie.</i> Ed. Marhold, Berlin 1999, ISBN 3-89166-986-0.</li>

<li>Astrid Graessner, Caroline Duchow, Emiliano Zaccarella, <a href="Angela_D._Friederici" title="Angela D. Friederici">Angela D. Friederici</a>, Hellmuth Obrig, Gesa Hartwigsen: <i>Electrophysiological correlates of basic semantic composition in people with aphasia.</i> In: <i>NeuroImage: Clinical.</i> Band 40, 2023, 103516, <a href="Digital_Object_Identifier" title="Digital Object Identifier">doi</a>:<span class="uri-handle" style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1016/j.nicl.2023.103516">10.1016/j.nicl.2023.103516</a></span>.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><span class="noviewer" style="display:inline-block; line-height:10px; min-width:1.6em; text-align:center;" aria-hidden="true" role="presentation"><span class="mw-default-size" typeof="mw:File"><span title="Wiktionary"></span></span></span><b><a href="https://de.wiktionary.org/wiki/Aphasie" class="extiw external" title="wikt:Aphasie">Wiktionary: Aphasie</a></b> – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen</div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><div class="noviewer" style="display:inline-block; line-height:10px; min-width:1.6em; text-align:center;" aria-hidden="true" role="presentation"><span class="mw-default-size" typeof="mw:File"><span title="Wikibooks"></span></span></div><b><a href="https://de.wikibooks.org/wiki/Elementarwissen_medizinische_Psychologie_und_medizinische_Soziologie:_Theoretisch-psychologische_Grundlagen#Sprach-Erwerb_und_Sprach-Störungen" class="extiw external" title="b:Elementarwissen medizinische Psychologie und medizinische Soziologie: Theoretisch-psychologische Grundlagen">Wikibooks: Elementarwissen medizinische Psychologie und medizinische Soziologie</a></b> – Lern- und Lehrmaterialien</div>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Anlaufstellen">Anlaufstellen</h3></div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.aphasiker.de/">Bundesverband für die Rehabilitation der Aphasiker e. V.</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.aphasiker-kinder.de/">Aphasie beim Kind</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">Günter Wirth: <i>Sprachstörungen, Sprechstörungen, kindliche Hörstörungen.</i> ISBN 3-7691-1137-0, S. 568 (<a rel="nofollow" class="external text" href="http://books.google.de/books?id=oBibt87zBHkC&pg=PA555&lpg=PA555&dq=wirth+sprachst%C3%B6rung+poltern&source=bl&ots=YgUjCKonNu&sig=c_TYfJWnsYxlkE0t-oUblZMSUq8&hl=de&ei=KGavTLWgAoGDOrW4wZoG&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false">books.google.de</a>).</span>

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<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text"><a href="George_A._Miller" title="George A. Miller">George A. Miller</a>: <i>Wörter. Streifzüge durch die Psycholinguistik.</i> Herausgegeben und aus dem Amerikanischen übersetzt von <a href="Joachim_Grabowski" title="Joachim Grabowski">Joachim Grabowski</a> und <a href="Christiane_Fellbaum" title="Christiane Fellbaum">Christiane Fellbaum</a>. Spektrum der Wissenschaft, Heidelberg 1993; Lizenzausgabe: Zweitausendeins, Frankfurt am Main 1995; 2. Auflage ebenda 1996, ISBN 3-86150-115-5, S. 118–119 (<i>Paul Broca und der Agrammatismus</i>), hier: S. 118.</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Ludwig Lichtheim: <cite style="font-style:italic">On Aphasia</cite>. In: <cite style="font-style:italic">Brain</cite>. <span style="white-space:nowrap">Band<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>7</span>, 1885, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>433–484</span>.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Aphasie&rft.atitle=On+Aphasia&rft.au=Ludwig+Lichtheim&rft.btitle=Brain&rft.date=1885&rft.genre=book&rft.pages=433-484&rft.volume=7" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text">Vgl. <a href="George_A._Miller" title="George A. Miller">George A. Miller</a>: <i>Wörter. Streifzüge durch die Psycholinguistik.</i> Herausgegeben und aus dem Amerikanischen übersetzt von <a href="Joachim_Grabowski" title="Joachim Grabowski">Joachim Grabowski</a> und <a href="Christiane_Fellbaum" title="Christiane Fellbaum">Christiane Fellbaum</a>. Spektrum der Wissenschaft, Heidelberg 1993; Lizenzausgabe: Zweitausendeins, Frankfurt am Main 1995; 2. Auflage ebenda 1996, ISBN 3-86150-115-5, S. 206 (<i>Der Mann ohne Nomina</i>).</span>

</li>

<li id="cite_note-5"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-5">↑</a></span> <span class="reference-text">Johannes Gerwien: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.spektrum.de/frage/wenn-uns-ein-wort-auf-der-zunge-liegt/1808567#Echobox=1610751777"><i>Was passiert, wenn uns ein Wort auf der Zunge liegt?</i></a> <a href="Spektrum_der_Wissenschaft" title="Spektrum der Wissenschaft">Spektrum.de</a>, 11. Januar 2021.</span>

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<li id="cite_note-6"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-6">↑</a></span> <span class="reference-text"><a href="George_A._Miller" title="George A. Miller">George A. Miller</a>: <i>Wörter. Streifzüge durch die Psycholinguistik.</i> Herausgegeben und aus dem Amerikanischen übersetzt von <a href="Joachim_Grabowski" title="Joachim Grabowski">Joachim Grabowski</a> und <a href="Christiane_Fellbaum" title="Christiane Fellbaum">Christiane Fellbaum</a>. Spektrum der Wissenschaft, Heidelberg 1993; Lizenzausgabe: Zweitausendeins, Frankfurt am Main 1995; 2. Auflage ebenda 1996, ISBN 3-86150-115-5, S. 118–119 (<i>Paul Broca und der Agrammatismus</i>), hier: S. 118.</span>

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<li id="cite_note-7"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-7">↑</a></span> <span class="reference-text"><a href="Arnd_Kr%C3%BCger" title="Arnd Krüger">Arnd Krüger</a>: <i>Geschichte der Bewegungstherapie.</i> In: <i>Präventivmedizin.</i> Springer, Heidelberg Loseblatt Sammlung 1999, 07.06, S. 1–22.</span>

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<li id="cite_note-8"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-8">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.dbl-ev.de/">Homepage Deutscher Bundesverband für Logopädie e. V.</a></span>

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<li id="cite_note-9"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-9">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.musiktherapie.de/index.php?id=78">Deutsche Musiktherapeutische Gesellschaft</a></span>

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<li id="cite_note-10"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-10">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.musiktherapie.de/index.php?id=78">Kasseler Thesen zur Musiktherapie</a></span>

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<li id="cite_note-11"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-11">↑</a></span> <span class="reference-text">S. Sünderhauf, E. Rupp, J. Tesak: <i>Supervidierte Teletherapie bei Aphasie: Ergebnisse einer BMBF-Studie.</i> In: <i>Forum Logopädie.</i> Nr. 1, 2008. (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.yumpu.com/de/document/view/59934086/supervidierte-teletherapie-bei-aphasie-ergebnisse-einer-drhein">yumpu.com</a>, abgerufen am 17. Juli 2018)</span>

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<li id="cite_note-12"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-12">↑</a></span> <span class="reference-text">E. Rupp: <i>Fortschritte in Behandlung und Diagnostik zentraler neurogener Sprachstörungen.</i> Dissertation. <a href="Ludwig-Maximilians-Universit%C3%A4t_M%C3%BCnchen" title="Ludwig-Maximilians-Universität München">Ludwig-Maximilians-Universität München</a>, 2. Juli 2010. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://edoc.ub.uni-muenchen.de/15751/1/Rupp_Eckart.pdf">(edoc.ub.uni-muenchen.de)</a></span>

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<li id="cite_note-13"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-13">↑</a></span> <span class="reference-text">Anforderungen der Deutschen Rentenversicherung an die Tele-Reha-Nachsorge, Information für Reha-Einrichtungen, abgerufen am 17. Juli 2018 (<style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r261891140">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

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/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20180716140559/https://www.deutsche-rentenversicherung.de/Allgemein/de/Inhalt/2_Rente_Reha/02_reha/05_fachinformationen/infos_fuer_rehaeinrichtungen/_downloads/nachsorge_tele_reha.pdf?__blob=publicationFile&v=3">deutsche-rentenversicherung.de</a> (<span class="webarchiv-memento"><a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a></span> des <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r250917974">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

.mw-parser-output .dewiki-iconexternal>a{background-position:center right!important;background-repeat:no-repeat!important}body.skin-minerva .mw-parser-output .dewiki-iconexternal>a{background-image:url("./_mw_/OOjs_UI_icon_external-link-ltr-progressive.svg")!important;background-size:10px!important;padding-right:13px!important}body.skin-timeless .mw-parser-output .dewiki-iconexternal>a,body.skin-monobook .mw-parser-output .dewiki-iconexternal>a{background-image:url("./_mw_/MediaWiki_external_link_icon.svg")!important;padding-right:13px!important}body.skin-vector .mw-parser-output .dewiki-iconexternal>a{background-image:url("./_mw_/Link.ernal-small-ltr-progressive.svg")!important;background-size:0.857em!important;padding-right:1em!important}

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</style><span class="dewiki-iconexternal"><a class="external text" href="https://redirecter.toolforge.org/?url=https%3A%2F%2Fwww.deutsche-rentenversicherung.de%2FAllgemein%2Fde%2FInhalt%2F2_Rente_Reha%2F02_reha%2F05_fachinformationen%2Finfos_fuer_rehaeinrichtungen%2F_downloads%2Fnachsorge_tele_reha.pdf%3F__blob%3DpublicationFile%26v%3D3">Originals</a></span> vom 16. Juli 2018 im <i><a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a></i>) <small class="archiv-bot"><span class="wp_boppel noviewer" aria-hidden="true" role="presentation"><span typeof="mw:File"><span title="i"></span></span></span> <b>Info:</b> Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.</small><span style="display:none"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://IABotmemento.invalid/https://www.deutsche-rentenversicherung.de/Allgemein/de/Inhalt/2_Rente_Reha/02_reha/05_fachinformationen/infos_fuer_rehaeinrichtungen/_downloads/nachsorge_tele_reha.pdf?__blob=publicationFile&v=3">@1</a></span><span style="display:none"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.deutsche-rentenversicherung.de/Allgemein/de/Inhalt/2_Rente_Reha/02_reha/05_fachinformationen/infos_fuer_rehaeinrichtungen/_downloads/nachsorge_tele_reha.pdf?__blob=publicationFile&v=3">@2</a></span><span style="display:none">Vorlage:Webachiv/IABot/www.deutsche-rentenversicherung.de</span>)</span>

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<li id="cite_note-14"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-14">↑</a></span> <span class="reference-text"><i>Die Aphasie-Selbsthilfebewegung in Deutschland: Ein Partner der Logopädie.</i> In: <i>Forum Logopädie.</i> 2004.</span>

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</li>

</ol>

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Dieser Artikel behandelt ein Gesundheitsthema. Er dient weder der Selbstdiagnose noch wird dadurch eine Diagnose durch einen Arzt ersetzt. Bitte hierzu den Hinweis zu Gesundheitsthemen beachten!</div>

</div></div></div><div><div class="zim-footer">

Dieser Artikel wurde von <a class="external text" title="Zuletzt bearbeitet am 2025-11-23" href="https://de.wikipedia.org/wiki/?title=Aphasie&oldid=261810689">Wikipedia</a> herausgegeben. Der Text ist unter <a class="external text" href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de">Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0</a> verfügbar, sofern nicht anders angegeben. Für die Mediendateien können zusätzliche Bedingungen gelten.

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